Supplenti – Richiesta permesso

Permessi supplenti

Venerdì 29 maggio 2015. Le classi quinte della Scuola primaria “M. Montessori”, coordinate dalla docente Daniela Panzieri, con l’aiuto e la collaborazione dell’intero team educativo, dei genitori, della Escuela Superior de Música de Catalunya – ESMUC e della Scuola pubblica di Arte e Disegno “Deià” hanno messo in scena una libera versione de “Il flauto magico” di Wolfgang Amadeus Mozart, presso il Teatro di Sarrià. La registrazione dell’intero spettacolo è reperibile sul Youtube.

Con la fine delle lezioni dell’anno scolastico 2016-2017 si sono conclusi anche i progetti attivati nella Scuola primaria. In particolare:
– il progetto di papercutting, denominato Videolab (v. circolari n. 324 e n. 493), rivolto a tutte le classi, coordinato dall’illustratrice Agnese Baruzzi;
– il progetto musicale denominato Orchestra Riusonica (v. circolare n. 331), rivolto alle classi quinte di Scuola primaria, coordinato dal musicista Rocco Casino Papia.

Alla conclusione dei progetti, a documentazione dell’attività svolta, sono stati girati dei video che si riproducono di seguito.

– Videolab

I video si possono vedere uno di seguito all’altro secondo questo ordine:
1 – Il Mago di Oz (classi prime)
2 – Cappuccetto Rosso (classi seconde)
3 – Peter Pan (classi quarte)
4 – Colapesce (classi quinte)
5 – Dietro le quinte
6 – Il libro della Giungla (classi terze)

Orchestra Riusonica

Gli alunni di 2ª Primaria, dopo l’esperienza di partecipazione al Meu Primer Festival, hanno potuto sperimentare la complessitá di quelle animazioni che loro tanto amano, realizzando due brevi video con la tecnica del passo uno. I video sono stati girati all’inrtenro del progetto “Cortometraggi” (202_2ª Primaria – Cortometraggi), coordinato dalla docente Margherita Ghetti, con la consulenza dell’esperto Niccolò Bruna, regista.

I video si assomigliano, ma la narrazione che se ne fa attraverso i dialoghi é diversa: una semplice giornata di pesca viene raccontata una volta dal punto di vista dei pescatori e l’altra dal punto di vista del polpo. L’intento era proprio quello di far riflettere gli alunni sul punto di vista e di offrire uno stimolo per successive attivitá didattiche incentrate proprio sulla narrazione del sé e dell’altro da sé basate sul punto di vista. La sonorizzazione, effettuata solo con le voci o con l’ausilio di oggetti sonori (piccoli strumenti ma anche utensili da cucina) é stata effettuata invece grazie all’intervento del musicista Rocco Papia.

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